Pour préparer le CERPE

Les résultats du CERPE sont désormais connus et consultables ici. Le concours a livré son verdict avec son lot de satisfactions et de déceptions. Félicitations à celles et ceux qui ont réussi à franchir ce cap difficile et justement redouté en consacrant beaucoup d'efforts à préparer notamment l'épreuve d'admissibilité d'histoire-géographie. Une pensée aussi pour ceux qui n'ont pas réussi cette année mais qui ont suivi la formation à l'IUFM de Saint-Etienne, en espérant qu'elle leur soit, d'une manière ou d'une autre, profitable.

Nous ne savons encore rien du concours version 2008-2009 qui, s'il reste en l'état pour l'histoire-géographie, sera en complet décalage avec le programme désormais enseigné en cycle 3. A suivre !

Profitez bien de vos vacances et si vous croisez encore la route de ce blog, vos commentaires sont les bienvenus pour faire part aux lecteurs de passage de vos sentiments sur les épreuves et votre préparation au concours.

Pour l'académie de Lyon, le concours du CERPE aura lieu demain et après-midi. L'épreuve d'histoire-géographie/sciences sera la dernière des épreuves d'admissibilité. Quelques derniers conseils à avoir en tête avant de s'asseoir à son bureau :

- Faire simple mais efficace. Ne pas privilégier la quantité à la clarté et à la précision du raisonnement. Pensez bien à dégager dans un vocabulaire clair et accessible les idées principales pour l'épreuve mineure. Ainsi, très souvent, 3 ou 4 idées bien exprimées et argumentées suffisent pour répondre à la question posée. S'enfermer dans des détails c'est courir le risque de ne voir que quelques aspects des problèmes posés et surtout de perdre beaucoup de temps.

- Ne pas se laisser se déstabiliser. Les sujets peuvent déconcerter (ce fut le cas l'an dernier). Dans ce cas là, la difficulté est la même pour tout le monde et ceux qui s'en sortent le mieux sont ceux qui arrivent à avoir un discours historique (avec des faits précis et datés) et géographique (avec des localisations et un vocabulaire précis). Rappelons qu'il s'agit d'un concours et que la correction n'est pas la même que pour un examen. Faire mieux plutôt que faire bien est un impératif.

- Ne pas faire de choix en laissant de côté une question de mineure pour en développer une autre ou (pire !) en bâclant la partie pédagogique dans l'étude du dossier. Si vous manquez de temps, indiquez au moins l'essentiel : la place dans les programmes, les liens avec d'autres chapitres, des compétences générales associées à d'autres disciplines.

- Rester sur sa chaise et ne pas abdiquer en cas de panique ou de difficultés. Je me rappelle encore les propos de mon enseignante de géographie lorsque j'étais étudiant : "un concours, ça se gagne déjà en restant sur sa chaise." D'après les dernières rumeurs, nul n'a encore songé à mettre des épines sur les chaises des candidats !

- A l'occasion, ne pas hésiter à montrer que l'on sait réfléchir en mettant en valeur une réflexion critique appuyée sur des arguments, notamment pour l'analyse du dossier documentaire. L'intelligence n'est pas pénalisée le jour d'un concours. A l'inverse, évitez la position de juge ou de partisan : l'historien ne distribue pas les bons ou les mauvais points (évitez les plans : aspects positifs/négatifs, faites attention à ne pas prendre position en jugeant le passé à l'aune du présent) et le géographe n'est pas le défenseur des décisions gouvernementales ou le représentant des groupes de pression en tout genre (évitez les "malheureusement, hélas, grâce à ...). A ce titre, le développement durable est une recherche de compromis bien difficile à trouver et non une solution clé en mains à tous les problèmes économiques et environnementaux qui se présentent.

BONNE CHANCE A TOUS CEUX QUI VONT PASSER LES EPREUVES ET QUI ONT EU L'OCCASION DE FAIRE UN PETIT TOUR SUR HISTOIREGEOCRPE PAR CURIOSITE OU POUR SE PREPARER A ENSEIGNER AVEC PLAISIR LES DEUX DISCIPLINES QUI SERVENT A FORMER, A TOUT ÂGE, UN CITOYEN !