Ce dernier point fort concernant l'histoire médiévale n'est pas le plus difficile. On retourne à une histoire nationale avec une réflexion autour de la notion
d'Etat dans sa double dimension : autorité et administration d'un territoire.
Le piège consisterait à envisager la question de la naissance de l'Etat royal à partir d'une approche chronologique et dynastique peu porteuse de sens. Les élèves du cycle 3 n'ont pas à connaître
la chronologie des rois de France d'Hugues Capet à Louis-Philippe... Par contre, ils ont quelques personnages repères à appréhender pour cette période comme Saint Louis et Jeanne
d'Arc. Des questions concernant ces deux personnages ne sont pas à exclure le jour du concours. Il s'agira alors pour le candidat de ne pas sombrer dans le piège
biographique mais de voir quelles ont été les modalités de leur contribution, à des époques différentes (XIIIe pour l'un, XVe pour l'autre), à l'établissement d'une autorité royale.
Pour les passionnés d'histoire médiévale et des rois de France, vous pouvez vous adonner à la lecture du très grand Saint Louis de Jacques Le Goff, paru il y a plus d'une dizaine
d'années désormais mais qui est une référence absolue en matière d'histoire biographique. Le site du ministère des affaires étrangères vous permettra d'entrer dans cette lecture avec un entretien avec
cet historien majeur. L'ouvrage a, avec bien d'autres, contribué au renouveau de ce genre et explique, en partie, l'irruption dans les programmes du cycle 3 d'une liste de personnages à
connaître, concernant principalement l'histoire de France.
Deux représentations de Saint Louis,
canonisé très rapidement par l'Eglise catholique, rappelant à la fois la religiosité du personnage et son pouvoir temporel sur le peuple et l'Etat français (main de justice)
Pour vous éviter de vous perdre dans de fastueuses révisions, mettez bien l'accent sur les apports des Capétiens (inutile de tout savoir de Clovis à Charlemagne)
mais soyez capable de faire référence à des éléments précédant cette dynastie (exemple : le baptême de Clovis qui marque l'alliance de l'Eglise avec le pouvoir royal se retrouve dans la cérémonie
du sacre qui "couronne" cette alliance sous la monarchie capétienne).
Pour avoir quelques pistes de réflexion sur la diffusion de l'autorité royale en France dans le contexte féodal, vous pouvez consulter une fiche assez succinte mais claire de l'université du Mirail de
Toulouse. Le texte vous donnera notamment une vue d'ensemble assez intéressante, en replaçant l'évolution du pouvoir en France dans un contexte
européen.
Pour analyser le poids de Paris comme capitale de l'Etat royal au Moyen-Âge, beaucoup de solutions s'offrent à vous. Pour les plus chanceux, une visite au coeur de la ville, sur les traces
nombreuses laissées par le Moyen-Âge, sera d'une grande richesse. On peut aussi aller sur le site du musée Carnavalet qui est le musée qui permet de mieux connaître l'histoire de la capitale. Ce site vous présentera sommairement
mais clairement les différentes phases de l'évolution de la capitale française à travers les périodes de l'histoire. Idem pour celui-ci. On terminera enfin par le Musée national du Moyen-Âge de Cluny qui permettra de mieux
cerner la vie quotidienne de cette époque dans l'épicentre parisien.
Enfin, vous pourrrez lire les différentes marques du pouvoir (qu'il soit royal ou républicain) en partant de la visite du Louvre en tant qu'édifice transformé de Philippe Auguste... à Jacques
Chirac. Le musée met en ligne cette visite très instructive que l'on peut également suivre sur place avec des
conférenciers de haut vol !
La visite des fondations du Musée avec une classe de lycée en mars 2007
| Juillet 2009 | ||||||||||
| L | M | M | J | V | S | D | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | ||||
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | ||||
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||||||
|
||||||||||